“Entrambi [i termini] concernono situazioni problematiche causate da vari fattori: una proposta dell’insegnante (più o meno motivata), test o quiz, effettiva e reale situazione nella quale l’alunno o la classe si ritrova, … Ma: gli esercizi possono essere risolti utilizzando regole o nozioni già apprese ed in via di consolidamento e quindi rientrano nelle categorie: rafforzamento o verifica; i problemi coinvolgono o l’uso di più regole o nozioni (alcune anche in via di esplicitazione proprio in quell’occasione), o la successione di operazioni la cui scelta è atto strategico, talvolta creativo, dell’allievo stesso” (B. D’Amore & M. I. Fandiño Pinilla)